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湯成慧
必博国际:2018-11-08    閱讀量:4111


名師簡介

湯成慧,现任海南侨中高中语文教研组组长,海口市青年骨干教师成长助推站主持人,海南省优秀教师,海南省省级骨干教师、海口市最美教师。多次执教全国课改示范、观摩课并一等奖,多篇论文在《中学语文教学》、《新教育》等杂志发表。曾被广东、广西、福建及海南省各个中学邀请做教育教学讲座共40多场,均受到好评。主持的省级课题也获得2016年海南省教育科学优秀规划课题。执教学生连续三年获得海南省高考理科语文单科第一名,曾教出2013年海南省理科第一名何中华、2014年海南省文科第一名吴湘雨、2018年海南省理科第一名陈霄翔。

 

 

湯成慧:用公益的心 把教育变成生活

 

“遇到她是孩子的福氣,也是我們的福氣。兒子以前不善表達,現在無論是班上的主題班會,還是登上‘演講吧’,他都能夠侃侃而談,自信且幽默。班上大部分孩子,尤其是男孩子,從高二開始‘群體性崛起’,一個個變得積極向上、健康活潑。班級參加學校的各項評比,往往都是一等獎……是什麽神奇的力量,使他們改變得那麽快?核心是班主任——湯老師。”

这段话选自家长写给湯成慧的信。这封信洋洋洒洒4000字,從10个方面点赞湯成慧。

湯成慧是谁?熟识她的人都喊她小汤或汤汤,她是海南侨中高中语文教研组长,海南省优秀教师,海南省首批中小学教育科研骨干,海口市最美教师,海口市“湯成慧中学语文青年骨干教师成长助推站主持人”,海南华侨中学十佳班主任……

初當老師,只是師範大學畢業後自然而然的選擇;執教14年后,“桃李遍天下”的海南华侨中学老师湯成慧也有了自己的志向:“要做就做最好的班级,要做就做一个有过程更有结果的班级,要做就做10年、20年後回過頭看依然符合常識又適應未來的教育,要做就做這輩子回憶起來都熱淚盈眶的教育。”

 

不負使命,創造幸福的班級

 

讲解高考作文时,湯成慧临时找到一个特别的亮点爆破,孩子们也感觉恰如其分。“不谦虚”的湯成慧当场就夸了自己:“我真的觉得自己很厉害呀!”瞬间,孩子们笑作一团。

“除了让孩子们觉得有趣,还要练好内功,把课堂知识跟生活实际结合起来,让孩子们有代入感。”湯成慧说,“这就需要创造一些丰满的情境。”前几天讲《烛之武退秦师》的时候,她便将烛之武的思维模式和语言逻辑抽离出来,引导孩子们想象,如何在生活中解决类似问题。

湯成慧还鼓励摘抄,润泽心田的美文妙笔、发人深省的先贤论辩、启迪智慧的大哲警句,都成了她摘抄的目标。摘抄完成后贴在文墙上,学生可以随时取走喜欢的那页。若看见学生的摘抄,湯成慧必会认真批阅,或抒发感想、或赞美表扬,这份心思使得摘抄变得格外有温度。

在湯成慧看来,发现美、欣赏美,也是学习的一部分。她会带着孩子们看教室外的茵茵绿草、漫天霞光,跟孩子们分享云朵的灵动、木棉花的秀美,当这些“美”都出现在作文里的时候,湯成慧知道,孩子们已经懂得如何在细枝末节里感受学习、感受生活。

生活处处皆语文。一有时间,湯成慧就会出去旅行,游西湖、爬庐山、登滕王阁、拜灵隐寺……所到之处,她都会拍照片、写游记,然后分享给孩子们,用行动教会孩子“读万卷书,行万里路”。

任教14年,湯成慧带过7屆畢業班,帶出了3個高考語文單科第一名,同時也是海南省2013年理科第一名、2014年文科第一名、2018年理科第一名的語文老師。

擔任班主任期間,所帶領的2018屆高三(1)班呈現出“三正”、“三強”的美好勢態。整個班級班風端正、學風純正、作風剛正;秩序感強、執行力強、爆發力強。月月均被評爲“文明班級”,並且在高考中,高三(1)班全體同學勇于超越自我,獲得海南僑中理科班均分第一名的好成績。

 

最好的遇見,是亦師亦友

 

“小汤”“汤汤”是孩子们对湯成慧特有的称呼,满是敬重、亲昵与温馨。

“在班裏,我只是個努力攀爬卻又資質平平的人。而小湯你保護著每個個體,公平相待。興許不是和小湯最投緣的人,但希望自己是能和你舒服相處的其中一個。”

“一直很感念你的出現,就像一道光,照亮了我的迷宮一隅,告訴迷迷蒙蒙的我,語文不該只是課文背誦、賞析和考試,還是詩性的大肆蔓延、是感情的洪流噴湧、是理性的深刻沈澱。”

“小湯給人的感覺,常常如山間清爽的風,如古城溫暖的光。能夠做小湯的學生,是一件很幸運的事情,很感激這份美好的相遇。”

……

这些被湯成慧珍藏的短信,成了她职业生涯里最大的幸福和褒奖。在她看来,班主任和学生的关系,就像连绵起伏的青山:“学生不会因为爱老师就不犯错,老师也不会因为爱学生就不纠错。只要是管理,就一定有约束。只要是约束,就一定会有抗拒。只要有抗拒,就一定需要时间和阅历去消化。班主任和学生的关系就随之起起伏伏。所以我觉得,教育就是‘等风来’,经过一段时间的印证,学生会在一个瞬间突然深深懂得你、然后长长地怀念你。”

实际上,湯成慧一直被这样怀念着。结婚的时候,她的学生自发从天南海北赶过来,只为亲眼见证“小汤”的幸福。“那天一下楼,就看见他们像乐队一样在欢迎我。原来他们已经偷偷排练好多天了……”谈及此事,湯成慧仍略显哽咽,“家里的飘窗、书房,满满都是孩子们送的非常贴心的小礼品,包括充满回忆的信件、照片等等。”

还有一次,正在过马路的湯成慧远远看见一名早期被开除的学生。“小汤,你放心,我不会做坏人的!”七八年后再见面,这位同学的第一句话就让湯成慧深受触动:“每个孩子都是独一无二的,我尊重他们所有的差异,理解他们所有的不同。”

“现在不管去到哪个城市,都有很多学生出来相聚,真的有一种‘桃李满天下’的快乐……”湯成慧说,“所以我每次上课都抱着‘寻找知音’的心态,学生是真的可以成为朋友。”

 

點點燭光,也能成爲引航的燈塔

 

學生徐鋆洋在公衆號“微笑湯小圓”上留言:“畢業快三個月了,竟然越來越喜歡看小湯的文章,越來越喜歡小湯的生活態度,怕是把兩年裏遲到的愛都均分到往後的每一篇文章了吧!”

“微笑汤小圆”是湯成慧2016年開的微信公衆號,記錄著她與學生的點點滴滴、她對教育現狀的客觀看法以及她對教育工作的思考剖析。“開始只是想留下一點痕迹,沒想我的分享能給那麽多人帶去力量,讓那麽多人變得積極陽光,我很感動。”

因为湯成慧的分享,有些家长开始重新思考跟孩子们的相处方式;有些老师忽然知道原来可以这样去平衡生活与工作,可以这么忘我的投入教育事业;有些学生更是把“微笑汤小圆”当做一面对话的墙壁,尽情表达内心,汲取精神滋养。

“湯老師,關注了你很久了,你的文章讓我深有感觸,‘沒有最正確得事情,只有相對合理得選擇’,真是說到我心坎裏了!”“老師說的真好,寥寥幾百字,展現了老師遼闊而又細膩的內心世界,涓涓細流裏,愛與善奔騰不息。”“湯湯,你有一種讓人心安的力量,真好!”隨便打開一篇文章,都能看到數十條這樣“表白”的評論。

“不知不觉中,公众号也做出了一点影响,算是我对社会一点小小的贡献吧!至少,它是一盏可以点亮更多明灯的烛火。”湯成慧说,“我常自勉,要把教育当成公益事业、做成公益事业,当整个社会重视教育并充分理解教育的时候,教育的氛围才会和谐温暖。作为教师的我们要尽量去传递正能量。因为这种能量,将内化为孩子们自身的力量,并伴随一生。”

正如她的學生家長梁其樂爸爸所言,“小湯要分數,但不只盯著分數,她對教育的理解已經遠遠超越了高中老師的角色範疇。她在每個學生的心裏都種下一顆種子,讓學生在未來的成長路上,漸漸發現生活的美好和自己的優秀”。