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海南華僑中學第30屆教學節科組活動(一)——語文組:語文學習任務群教學實施思考
必博国际:2018-11-14    閱讀量:1214

        2018年11月13日上午,海南华侨中学第30届教学节之科组教研必博国际正式拉开帷幕。海南华侨中学高中部小礼堂中,来自海南省各所中学的语文人齐聚一堂,共同享受了一次别开生面的语文盛宴。

        来自海南华侨中学的吴广兵老师与来自海南中學的黄斌老师分别就课题为《记梁任公先生的一次演讲》进行了“同课异构”,为到场的语文同仁倾情奉上了两堂精彩绝伦的教学展示课。緊接著評課環節,海南省中學語文特級教師、正高級教師、海南華僑中學高一年級王嫣雪主任就兩堂課進行了精准專業的點評。在專家報告環節,我們有幸邀請到海南省教育研究培訓院高中語文科謝炜主任,爲我們作題爲《基于核心素養的高中語文課堂教學建構與實施》的專題講座,其言高屋建瓴,聽者頗爲受益。

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        第一堂课由海南华侨中学吴广兵老师授课。來自海南華僑中學的吳廣兵老師,風度翩翩,語調铿锵,引領學生通過朗讀、感悟、思考探究,仿佛回到了梁任公當年的那場對青年極富引領意義的演講現場,活化出一個中國近代史上的偉大人物梁啓超先生的形象,乃至一片中國知識分子的拳拳赤子心。吳廣兵老師的課堂,充滿著熱血赤誠與少年意氣,示範朗讀頗有余音繞梁之效,師生共融于豐富而濃烈得情感體驗之中,其教學個性與課堂魅力展現得淋漓盡致。

        课堂设计层次分明,逐渐深入:首先从演讲本身出发,引导学生整体感知文本,提炼归纳文本信息,初步把握梁任公先生的形象轮廓;其次在对演讲内容即三段韵文的赏读之中,深入挖掘体会梁任公先生的情感变化及其原因,一悲一哭一笑,教师引导层层深入,示范朗读极富感染力;最后突出梁任公先生的“热心肠”及其晚年学术讲演必博国际的青年影响力,画龙点睛;课后开列出群文阅读文本任务清单,以促能力提升。

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        第二堂课由来自海南中學的黄斌老师授课。課堂教學分品讀人物與記敘寫作兩個環節,將閱讀鑒賞與表達交流相結合,充分調動提升學生的讀寫綜合能力。

        第一个问题设置精巧,引导学生通过关键词概括分析,小组合作探究得出对于梁任公先生的初步印象——性情中人,是谓“初识其人”;在韵文的赏析中,突出《箜篌引》的朗读体悟,引导学生进一步描画梁任公先生的深层形象特质——一个有着滚烫炽烈的爱国之心的学者;随后结合文体特征(写人记事散文)诱发思考,探究作者选材及写作技法,用以启迪学生的记叙文写作;在课堂小结环节,通过两个巧妙的短写作问题,进行当堂片段写作及展示,教学目标得以显性达成;课后同样留有群问阅读任务群清单,阅读能力提升得以延续。

        来自海南中學的黄斌老师,沉稳老练,循循善诱,课堂组织引导行云流水,师生互动自然灵动,尤其学生发言充分而精彩,整堂课于看似平常之中见醇厚,自然生成的课堂背后是教师高超的课堂驾驭能力,颇有四两拨千斤之功。

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       专家王嫣雪老师就两堂课进行点评。王嫣雪老师高度肯定了两堂课的教学,并从好课评价的四个维度“有料、有变、有调、有人”加以阐发。

        两堂课为“同课异构”,内容扎实,目标明确,吴广兵老师对于韵文解读深入到位,黄斌老师将阅读鉴赏与写作探究融合为一,课堂深度和广度各有侧重,学生学有所得,是为“有料”;两堂课的课堂教学富于变化,吴老师的课堂注重情感领悟随着韵文赏析发生变化,黄老师的课堂生成整体圆融自然,在变化的课堂中把握不变的教学目标,是为“有变”;两堂课各有侧重,既是教学内容选取的侧重,亦是两位老师各自教学个性的各自精彩,是有文体调、有腔调、有格调的课堂,教师的自我魅力得以彰显,是为“有调”;两堂课都较好地实现了文本与人的完美融合,在梁任公先生与作者梁实秋,以及授课教师与学生之间,都实现了共生共鸣,这种动态式的建构的课堂,与新课程改革之下基于核心素养的语文课堂的建构与实施理念高度吻合,具有一定的示范性。

        王嫣雪老师高度评价了两堂课,称两位男老师的课堂风格独具,各领风骚,并对海南中學语文组以及海南华侨中学语文组表达了诚挚的感谢与敬意。


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     在专家报告环节,我们有幸邀请到海南省教育研究培訓院谢炜主任,作题为《基于核心素养的高中语文课堂教学建构与实施》的专题讲座。谢炜主任的报告集前瞻性、专业性、丰富性、实践性于一体,全方位、多层次地系统阐释了基于核心素养的高中语文课堂教学的建构与实施的理论与实践意义,对我们一线教师而言颇为受用。报告的要点如下:

      一、以核心素养为纲,把握教学的指向和目标;以质量标准为度,明确评价指标与水平界定,以学习任务群为经,运用实施的路径、载体和项目。

      二、面对新形势下新课标关于学科核心素养的要求,深入解读语文核心素养的内涵,并在此基础上借助学习任务群进行课堂教学的建构与实施。

      三、课堂建构与实施的基本原则有二:1是重构课堂教育模式,注重在真实的任务情境中完成语文必博国际;2是矫正课堂教学评价,注重评价的多样化,多提供细致的描述性反馈,给学生思维以有效推动。



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        最後,海南華僑中學語文組湯成慧組長對本次活動作總結發言。湯成慧老師首先表達了對謝炜主任今日一席講座的崇高謝意,其次對兩堂課的授課教師進行高度贊賞,尤其是對海南中學語文同仁表達致敬。“吳廣兵老師和黃斌老師這兩節課其實就是僑中風格和海中風格的典型對比。僑中靈動精致,海中古拙素淨。僑中重文本設計,海中重課堂生成。僑中根在情懷,海中根在能力。從路徑上看,也可算是花開兩枝,各得其所。當然,兩位帥哥也因爲教齡與閱曆上的區別,對文本的自我表現力也各有不同。海南省兩所頂尖學校的老師,在學術專業上的誠意切磋,才是本次教研活動最美的畫面。”湯組長的總結精辟到位,頗具啓發。


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       至此,海南华侨中学第30届教学节之《语文学习任务群教学实施思考》语文组教學教研必博国际圆满落幕。感謝海南中學語文組的全力支持,感謝省研訓院謝炜主任,感謝從全省各地趕來的語文老師們,感謝語文組的全體小夥伴,一次完美的教研之旅,圓滿!期待來年更精彩!


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來自外校教師點評:

        吴广兵老师风姿飒爽,由写人记事平铺直入,进而抓住三则韵文,通过朗读点拨出文中精神内核,掀起我们情感的大震动,注重高尚气节情操之熏陶。壮哉!黃斌老師情態儒雅,由感知人物形象至單元寫作技能的指導,注重與學生的互動,以絲絲入扣的同理心去點評學生,推動學生在讀中思、思中悟、悟後現。妙哉!

        本次有幸参加了侨中教学节语文科的必博国际,听了吴老师和黄老师的两节课,课堂都是以学生为主,带领学生对文本内涵进行深刻剖析,层层深入,展现了大师级教师授课的风范,听后受益匪浅,也为自己今后如何备课带来启发。希望以后有机会还能感受大师课堂的风采。

        吴老师声音充满魅力,像播音员的声音般浑厚,有磁性;深度钻研教材内容,打破常规的教学思路,将本文上出新高度,给人以启示。黃老師親切溫和,範讀聲情並茂;如抽絲剝繭般解決課文難點。


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       每一节精彩的课都来之不易。感谢侨中语文组团结协作的氛围,感谢助力吴广兵老师磨课指导的胡艳蓉等老师,以及高一备课组全体教师。更感谢吴广兵老师勇于承担教学节公开课的任务,超越自己,创造精彩!


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